4月28日，由《教育家》期刊社主办的第1107期线上圆桌论坛成功举办。本次论坛以“如何走好职业教育产教融合与高质量发展之路”为核心主题，山东省职业教育和产业人才研究院院长刘昕担任主持人，来自全国多地的职业院校校长、行业企业专家及职教研究者齐聚云端，围绕产教融合的核心痛点与创新路径展开深度研讨，为新时代职业教育提质培优、增值赋能凝聚智慧力量。

当前，职业教育正处于国家战略布局下的关键发展期，产教融合已成为破解人才培养与产业需求脱节、提升教育服务经济社会发展能力的根本路径。如何推动教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，是时代赋予全体职教人的重要使命。本次论坛精准聚焦行业发展核心问题，设置三大核心议题：产教融合如何嵌入人才培养全流程、校企协同如何创新体制机制与合作模式、产教融合如何支撑区域产业与职教高质量发展，为全国职教同仁搭建了思想碰撞、经验共享的优质平台。

论坛上，六位来自不同领域、不同地区的嘉宾结合自身实践探索，带来了精彩纷呈的主题分享：

• 杭州市临平职业高级中学党委书记丁卫东以“‘迷你赛道’助力智造人才成长”为题，分享了将产教融合从“附加项”变为“内置模块”的系统性改革，通过“迷你课程”“敏捷学习”“产业书院”三大抓手，实现了产业标准与课程内容同步迭代、实训教学与产业实战无缝对接。

• 吉林省双辽市职业中专党总支书记左玉卓立足县域农业大县实际，介绍了 “园区课堂、课程超市、链式教学” 三个一体育训模式，展示了县域职业教育 “办一个专业、兴一个产业、富一方百姓”的生动实践，为全国职教服务乡村振兴提供了“双辽方案”。

常州纺织服装职业技术学院副院长马昀紧扣服装产业智能化变革趋势，提出“标准共生、场景再造、学岗贯通”三大创新路径，推动人才培养从“技能熟练工”向“技术解决方案优化者”转型，为特色高职院校构建产教融合共同体提供了行业范式。

山东省未来智能产业研究院院长路士超从产业逻辑出发，深刻剖析了产教融合“融而不合、合而不深” 的根源在于企业缺乏内生动力，分享了“人才供应链前置”“企业从人才消费者转变为人才投资者”等核心观点，并结合歌尔匠造模式、混合所有制产业学院等山东实践案例，为破解校企合作痛点提供了全新思路。

南职业大学党委副书记、校长方季红系统阐述了通过体制机制创新筑牢校企合作根基的探索，通过出台39项专项文件、探索“股权联结+实体运营”模式、推进职务科技成果赋权改革，真正将学校与企业打造成休戚与共的利益共同体。

郴州技师学院党委书记胡强分享了“以技能驱动创业、以创业反哺技能”的特色路径，构建“载体—导师—生态”三位一体的技能创业支撑体系，通过“校中厂”模式实现技能成果产业化转化，为技工院校产教融合开辟了新空间。

研究院院长刘昕在主持过程中，对每位嘉宾的分享进行了即时点评，提炼了各实践案例的核心亮点与可推广价值。他在总结中指出，本次论坛内容丰富、干货满满，六位嘉宾的分享覆盖中职、高职、技工院校不同办学层次，兼顾东部发达地区与东北、中部地区特色探索，融合教育界育人智慧与产业界前沿洞察，既有顶层设计的制度创新，也有基层一线的鲜活案例，共同构成了中国职业教育产教融合的全景图。他强调，产教融合不是一句口号，而是一场从理念到行动的深刻变革，是一项需要久久为功的系统工程。希望各位同仁以本次论坛为契机，加强交流合作，相互学习借鉴，探索更多符合区域特点、契合产业需求的产教融合新模式。（马长辉）