为深入贯彻党的二十届三中全会和全国、全省教育大会精神，落实好《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《职业教育教科研工作三年行动计划（2025—2027年）》等文件精神，提升职业教育教科研能力和创新水平，打造过硬的职业教育教科研队伍，推动职业院校教科研创新体系构建，以高水平职业教育研究支撑职业教育高质量发展，在山东省教育厅职业教育处的悉心指导和大力支持下，9月15日至18日，由山东省职业教育和产业人才研究院主办、济宁职业技术学院承办的“全省职业院校分管科研副校长、科研处长培训班”在济宁职业技术学院产学研中心举行。来自山东和相邻省份的57所职业院校分管科研副校长、科研处长及骨干教师160余人参加培训。

9月16日上午，举行开班仪式。中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长、中国教育科学研究院研究员、原副院长、工学博士、教育学博士后、博士生导师马陆亭，济宁职业技术学院党委书记高广立，山东省职业教育和产业人才研究院院长刘昕，中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员、教育学博士、博士后合作导师聂伟，鲁东大学副教授、教育学博士、硕士生导师王茜等领导和专家出席会议，济宁职业技术学院党委委员、副院长孙志春主持会议。培训期间，济宁职业技术学院党委副书记、院长李中国出席相关活动。

高广立代表济宁职业技术学院致辞，对出席会议的领导、专家与同仁表示欢迎，感谢各方长期以来对学校建设改革的支持和帮助。从四方面介绍学校工作成效：一是突出党建铸魂，打造职教文化育人品牌；二是狠抓内涵建设，全力提升核心竞争力；三是做实产教融合，提升对地方发展的贡献度；四是坚持引输联动，提高国际化办学水平。高广立表示，学校将全力做好培训期间的服务保障工作，同时借此机会学习先进经验，深化科研合作，共推山东职教教科研创新体系构建。

刘昕代表研究院致辞，介绍了研究院基本情况和重点工作。他指出，职业教育正处于数字化转型、质量提升的关键时期，教科研工作是撬动转型和提升的关键支点，总结成效、揭示问题，开展职业院校教科研能力提升培训具有重要意义。针对培训工作提出三点希望：一是要学深悟透，筑牢理论根基；二是要学以致用，破解实践难题；三是要协同共进，凝聚发展合力。

孙志春宣读了山东省教育厅职业教育处对本次培训的工作要求。一是提高认识，强化行动自觉。对标教育强国、教育强省建设，担负起探索和揭示职业教育规律、推进教育理论创新的使命，助力构建中国特色职业教育理论体系、制度体系和话语体系。二是夯实任务，强化落实落地。突出问题导向，针对教育教学现实问题，强化实践性研究，开展立地式教科研工作，产出一批基于实践、促进实践、超越实践的高水平成果，把项目研究立起来，把论文嵌入职教土壤里。三是潜心研究，强化系统推进。系统梳理已有的理论和实践成果，一步一个脚印的扎实推进职业教育新体制、新模式、新平台、新基建、新范式等理论创新和建设改革，聚力打造办学能力高水平、产教融合高质量的系列工程。

本次培训紧扣职业教育发展前沿，聚焦科研工作痛点难点，精心设计五大专题，邀请国内职教领域权威专家倾情授课。

马陆亭以《职业教育发展提级与教科研工作开展》为题，从时代“升维”发展、教育新形态新范式、教育强国建设逻辑等维度，深入解读职业院校“真科研”的内涵与路径，为学员明晰科研工作方向。

聂伟以《从教学实践到成果凝练的叙事密码》为题，剖析教学成果培育与转化痛点，从现状和问题、原因和后果、办法和建议等维度，分享“把‘干好’的工作‘写好’”的实用方法。

王茜以《人工智能赋能职业教育教科研课题研究方法与工具应用》为题，分享了智能分析选题、常用研究方法、数据采集及可视化等人工智能赋能职教科研的案例以及前沿工具应用的方法技巧，有效助力科研工作效率和效益提升。

《湖南师范大学教育科学学报》编辑部主任、教育学博士、硕士生导师张曙光系统讲解《学术论文写作与发表的注意事项》，围绕学术论文五大要件、论文选题、文献来源及综述、论文结构、投稿事项等，为学员提供全流程指导。

曲阜师范大学职业与继续教育研究院院长、教授、教育学博士、博士生导师何爱霞以《职业教育高层次科研项目申报》为题，围绕全国教育科学规划及教育部人文项目，系统讲解了申报基本要求、评审关键指标及活页填写事宜。

培训期间，与会人员实地考察了济宁职业技术学院国际视光学院、北斗应用及低空经济产业学院、华普产业学院、大数据技术产教融合实践中心、机电多轴中心等产学研基地，详细了解学校在产业学院建设、校企协同创新、科研成果转化等方面的实践经验，对济宁职业技术学院“国际视野、国内一流、扎根产业、特色鲜明”的发展定位给予高度评价。

本次培训搭建了全省职业院校科研工作交流合作的平台，凝聚了职教科研创新共识。与会人员纷纷表示，培训内容既具有职教前沿理论高度，又具备强力的实践指导性，将把所学知识转化为推动本校科研工作的具体行动，深化与全省职业院校的科研合作，共同推动职业教育科研工作再上新台阶，为职业教育提质升级贡献教科研力量。